Une chose que nous avons apprise au début de notre parcours vers un leadership véritablement humain est que vous ne pouvez pas laisser le leadership au hasard. Vous devez intentionnellement nourrir de bons leaders en leur enseignant les compétences nécessaires pour diriger et le courage de prendre soin de vous.
C'est pourquoi nous avons créé notre propre université interne Barry-Wehmiller. Nous avons réalisé que nos dirigeants devaient apprendre à écouter avec empathie, à reconnaître et à célébrer les autres pour leurs contributions et à favoriser une culture consistant à saisir chaque opportunité de servir.
Comme je le dis souvent, quand j'étais en école de commerce, j'ai suivi des cours de management, j'ai obtenu un diplôme en management et j'ai décroché un emploi dans le management.
Lorsqu'on vous apprend à « gérer », on vous apprend également à voir et à traiter les gens comme des fonctions. Notre société semble impliquer que le succès est une question d’argent, de pouvoir et de position. On ne vous apprend jamais à inspirer. On ne vous apprend jamais à vous en soucier.
Nous avons donc décidé de mettre à profit les leçons apprises pour transformer les managers en leaders au sein de notre entreprise. Nous avons formé Chapman & Co. Leadership Institute pour aider les entreprises à améliorer leurs dirigeants actuels et leurs futurs dirigeants.
De plus, ma femme Cynthia et moi avons commencé Fondation Chapman pour les communautés bienveillantes pour apporter ces leçons de leadership aux communautés, pas seulement aux individus et aux organisations à but non lucratif, mais aussi aux services de police et d'incendie et même à l'armée américaine.
Nous avons décidé que pour changer la façon dont les gens dirigent, nous devions nous attaquer à la source qui leur apprend à diriger : les écoles de commerce. Nous devons passer de l’enseignement du management à l’enseignement du leadership et doter les dirigeants de demain de compétences humaines. Notre point de vue est que les systèmes éducatifs actuels ont été fondés pour donner aux citoyens de notre pays les compétences académiques nécessaires pour créer une carrière. Il est clair que nous avons créé une grande richesse économique, mais cela a abouti à une pauvreté de dignité dans le monde. Nous connaissons le plus haut niveau d’anxiété, de dépression et de suicide malgré la prospérité économique.
Au cours des dernières semaines, j'ai parlé à des groupes d'étudiants, d'enseignants et d'administrateurs de l'Université de St. Louis ; Université de Washington ; Tecnológico de Monterrey (TEC) à Monterrey, NL, Mexique, un système universitaire privé, à but non lucratif et multi-campus en Amérique latine ; et l'école de commerce Ivey. Je continue d'essayer de parler au plus grand nombre d'écoles de commerce possible pour transmettre notre message.
Nous avons aidé à fonder le Académie de leadership humaniste , qui cherche à fournir une communauté et des ressources aux professeurs d'université qui cherchent à injecter des principes centrés sur les personnes dans leur enseignement et leur programme d'études.
Brian Wellinghoff, directeur de la sensibilisation de Barry-Wehmiller, a établi des liens avec plusieurs universités et les conseille sur les programmes de leadership. Il est notamment le Cadre en résidence à la Virgina Commonwealth University, au service de l'Institute for Transformative Leadership.
Mais nous souhaitons également toucher les étudiants encore plus tôt dans leur expérience d’apprentissage, car ces principes de leadership profitent non seulement aux personnes sur le lieu de travail, mais aussi à leurs familles, amis et communautés. C’est véritablement la pierre angulaire de la construction d’un monde meilleur.
Plusieurs de mes petits-enfants ont participé Charlotte Latin School à Charlotte, Caroline du Nord. Il y a quelques années, après que plusieurs professeurs aient lu mon livre, Tout le monde compte , je me suis impliqué dans leurs efforts pour institutionnaliser le développement du leadership dans la vie quotidienne de leurs étudiants.
Récemment, Anne White a rejoint la Chapman Foundation for Caring Communities avec pour objectif d'apporter nos enseignements à l'enseignement primaire et secondaire.
"Je pense que nous avons une merveilleuse opportunité de vraiment nous concentrer sur un mouvement, comme le dit Bob, qui développe les compétences humaines parallèlement aux compétences académiques, et qui nourrit réellement les compétences humaines essentielles sur lesquelles nous ne nous concentrons pas actuellement dans l'éducation", a déclaré Anne. . « C'est formidable d'avoir des informations académiques, mais si nous ne pouvons pas les appliquer à nos capacités et relations interpersonnelles, alors ce que nous savons ne va pas très loin dans le monde. J’espère donc que dans le domaine de l’éducation, le mouvement vise à donner la priorité aux compétences humaines essentielles que sont la bienveillance, la connexion, l’appartenance, la capacité de se connaître, de se connaître soi-même, parallèlement à nos compétences académiques.
Fin février, nous avons accueilli un groupe très important d'amis et d'alliés dans notre bureau de Saint-Louis pour réfléchir à l'objectif de l'éducation et formuler une vision qui inspirera nos efforts alors que nous commençons sérieusement.
Brian a animé la discussion, à laquelle participaient Anne, des représentants de l'Université Barry-Wehmiller, Chapman & Co. Leadership Institute , Fondation Chapman pour les communautés bienveillantes , Jennifer Wallace et Sarah Bennison du Mouvement important et David-Aaron Roth, directeur du développement du leadership étudiant à Charlotte Latin School .
« Ce qui me semble le plus marquant aujourd'hui, c'est la reconnaissance du fait que lorsque nous essayons de comprendre l'éducation et de comprendre comment nous pouvons mieux servir nos étudiants, nos communautés, le monde, nous devons rassembler un groupe d'individus. qui l’abordent sous un angle et un objectif très différents », a déclaré David-Aaron Roth. « Parce que lorsque vous êtes dans vos silos dans vos propres domaines respectifs, vous constatez que vous commencez à réfléchir en groupe. Et je pense qu'il est relativement important que nous considérions les différentes manières dont différents individus conceptualisent le but de l'éducation afin que nous puissions avoir une définition et une conceptualisation qui puissent s'adresser à un groupe beaucoup plus large de personnes plutôt qu'à un sous-ensemble particulier d'individus.
Jennifer et Sarah nous ont rendu visite l'année dernière à Saint-Louis et dans nos installations de BW Papersystems à Phillips, WI. . Nous avons capturé leurs réactions sur un podcast. A cette époque, le Mouvement important en était à ses balbutiements. Ils testent désormais leur programme pertinent auprès de 15 écoles.
"L'importance, c'est se sentir valorisé au fond et ajouter de la valeur au monde qui vous entoure, et nous fournissons des outils et maintenant un programme pour apporter de l'importance dans les écoles, à la fois pour les enfants et pour les enseignants", Sarah, PDG du mouvement Mattering, dit.
« Au départ, lorsque nous avons lancé le mouvement « Mattering », nous pensions que notre public principal serait les familles et les parents. Et nous avons un certain nombre de parents qui nous contactent, et nous disposons d'outils permettant aux parents de ramener ce qui compte à la maison. Mais ce que nous avons constaté depuis notre lancement, c'est un véritable élan de la part des éducateurs partout aux États-Unis, et même dans le monde entier. Et nous avons également réalisé que les enfants passent une grande partie de leur vie à l'école, et ce que nous constatons aux États-Unis et même à l'étranger est un véritable problème de rétention et d'absentéisme, tant pour les enseignants que pour les enfants. Et nous pensons que cela est dû à un déficit réel et important que nous constatons dans les écoles.
À partir de cette journée de discussion réfléchie, nous avons retenu cette vision de l’objectif de l’éducation pour inspirer notre travail :
Allumez mon pouvoir pour assumer la responsabilité de nous de créer un monde où tout le monde compte "Je suis ravie qu'il y ait des personnes remarquables comme Jennifer et Sarah qui travaillent à jouer un rôle de soutien tangentiel à ce que nous faisons, à l'épanouissement humain, au mouvement important", a déclaré Anne en réfléchissant à la discussion de la journée. « Il y a un certain nombre de personnes vraiment remarquables qui entendent également cet appel et contribuent à l'éducation de différentes manières. Je suis donc vraiment ravi de rencontrer des personnes partageant les mêmes idées qui peuvent contribuer à la conversation et au mouvement, et susciter l'enthousiasme et la compréhension dans le monde dans son ensemble, pour mettre réellement en œuvre ces initiatives dans les écoles.
Nous vous tiendrons au courant alors que nous nous lancerons dans cette nouvelle phase de diffusion de notre message de leadership véritablement humain.
Construire un monde meilleur est un objectif noble. Nous diffuserons les graines de notre message aussi loin que possible. Nous souhaitons qu’il s’enracine le plus profondément possible pour s’épanouir comme une présence forte et belle partout où il se trouve !
Vous pouvez écouter un épisode de notre podcast Truly Human Leadership avec plus de discussions sur ce sujet via le lien ci-dessous ou aller ici .
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